Адаптация малышей к детскому учреждению

     Адаптация – это приспособление к изменяющимся условиям. Чтобы ваш малыш мог быстро и безболезненно адаптироваться к условиям детского учреждения, необходимо заранее готовить его. Во-первых, необходимо сформировать у него положительную установку на детский сад, позитивное отношение к нему. Во-вторых, сформировать такие привычки, которые помогут ребёнку в периоде адаптации. Очень важно сформировать у ребёнка элементарные навыки самостоятельности. Ребёнок, умеющий есть, самостоятельно одеваться и раздеваться, проситься на горшок, не будет чувствовать себя совсем беспомощным, что положительно скажется на его самочувствии. Умение самостоятельно занять себя игрушками поможет ему отвлечься от переживаний, на некоторое время сгладить остроту отрицательных эмоций.

     Очень важно придерживаться распорядка дня, максимального приближенного к режиму в детском саду.

     Желательно ещё до поступления в детское учреждение отучить ребёнка от грудного вскармливания, расширить круг общения с другими детьми, взрослыми, можно заранее выучить имя воспитателей.

     Накануне первого посещения напомнить малышу, что он идёт в группу к другим детям, где интересно и много игрушек, и ответить на его вопросы.

     В адаптационный период нежелательно разрушать любые привычки, в том числе и вредные (например, если ребёнок сосёт палец, не засыпает без соски и т. п.), так как это осложнит приспособление к новым условиям. На момент поступления в детский сад обязательно предупреждать воспитателя об «особых» привычках ребёнка, если таковые имеются.

     Продолжительность адаптационного периода для детей раннего возраста – 75 дней. Это будет зависеть от психологического настроя малыша, от вашего эмоционального состояния и других факторов, в частности

     Факторы, влияющие на адаптацию:

· возраст ребёнка;

· состояние здоровья;

· уровень развития;

· характеристика нервной системы (тип темперамента);

· умение общаться с взрослыми и детьми;

· сформированность предметной и игровой деятельности;

· приближённость домашнего режима к режиму детского сада.

     Ежедневно расспрашивайте о жизни детского сада, удивляйтесь, хвалите ребёнка, заостряйте внимание на положительных моментах.

     Установите доброжелательные отношения с воспитателями и обслуживающим персоналом, демонстрируйте это своему малышу. Вежливое и приветливое обращение к сотрудникам детского сада расположит ребёнка к общению с ними.

    Во время привыкание малыша к детскому саду необходимо соблюдать принцип постепенности, начиная с 2-х часов (с 10.00 до 12.00 часов), постепенно увеличивая время пребывания. Если позволяют погодные условия, эти 2 часа можно провести на прогулке. Оставляя малыша в группе, постарайтесь быть спокойными и уверенными сами. В противном случае ребёнок может уловить ваше беспокойство, и будет расстраиваться ещё больше. Если ваш ребёнок плачет при расставании, дайте ему любимую игрушку, разработайте свой ритуал прощания (воздушный поцелуй, особые слова и пр.). Объясните, что обязательно заберёте его «после еды», «после сна» и т. д. И, естественно, никогда не обманывайте своего ребёнка!

     Все изменения вводятся со вторника (например, со вторника второй недели, если ребёнок достаточно спокоен, время пребывания в ДОУ увеличивается на 2 часа, с 8.00 до 12.00). И в течение месяца доводится до полного дня. Предложенная схема, безусловно, может изменяться в зависимости от течения адаптации ребёнка.

     Выделяются два основных критерия успешной адаптации: эмоциональная удовлетворённость ребёнка и внешняя адекватность поведения (когда ребёнок спокойно выполняет все требования взрослых в детском саду).

      По результатам исследований учёных разных стран, выделяются три фазы адаптации:

• острая фаза (сопровождается колебаниями в состоянии здоровья – снижением веса, аппетита, нарушениями сна, частыми респираторными заболеваниями, регрессу в речевом развитии). Длится в среднем один месяц.

• подострая фаза (все сдвиги уменьшаются, сон и аппетит постепенно восстанавливаются, ребёнок ведёт себя достаточно адекватно, но психическое развитие замедляется). Длится 3-5 месяцев.

• фаза компенсации (характеризуется убыстрением темпа развития). В результате к концу учебного года дети преодолевают указанную выше задержку темпов развития.

     Если адаптация протекает тяжело, необходимо проанализировать причины. Наиболее вероятные причины затруднений:

- отсутствие в семье режима детского сада,

- наличие у ребёнка вредных привычек;

- неумение занять себя игрушками;

- отсутствие элементарных культурно-гигиенических навыков;

- отсутствие навыков общения с незнакомыми людьми или страх перед ними.

     Адаптационный период считается законченным, если:

- ребёнок ест с аппетитом,

- быстро засыпает, вовремя просыпается,

- эмоционально общается с окружающими,

- спокойно играет.

     Терпения Вам! И пусть детский сад станет для ребёнка вторым домом!

ПРИЁМЫ, ОБЛЕГЧАЮЩИЕ РЕБЁНКУ УТРЕННИЕ РАССТАВАНИЯ

•      Научитесь прощаться с ребёнком быстро. Не затягивайте расставание. Ребёнок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет труднее успокоиться.

•     Положите малышу в кармашек какую-нибудь памятную вещицу, которая будет напоминать о вас и о том, как сильно вы его любите.

•    Придумайте забавный ритуал прощания и строго придерживайтесь его. Например, всегда целуйте ребёнка в щёчку, а потом нежно потритесь носиками или что-либо подобное.

•      Не пытайтесь подкупить ребёнка, чтобы он остался в детском саду за новую игрушку.

•     Чётко дайте ребёнку понять, что он всё равно пойдёт в детский сад. Если вы хоть раз ему поддадитесь, в дальнейшем вам будет уже гораздо сложнее справиться с его капризами и слезами.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ПОДГОТОВКЕ К ДЕТСКОМУ САДУ 

•      Каждый день оставляйте время на беседы с ребёнком о том, что такое детский сад, зачем он нужен и почему мама хочет его туда повести (там интересно, там другие дети гуляют и играют, маме надо заняться делами семьи).

•     Заранее спланируйте прогулки на территорию детского учреждения. Акцентируйте внимание ребёнка на том, что скоро он сможет здесь гулять и играть вместе со всеми детьми и воспитателем.

•      С гордостью рассказывайте своим знакомым в присутствии малыша, что он уже подрос и готовится ходить в детский сад.

•      Ещё до первого посещения расскажите малышу о режиме дня в детском саду, что там делают дети и кто такие воспитатели. Это поможет малышу легче принять новизну в свою жизнь.

•      Расскажите ему, что в детском саду он сможет приобрести новых друзей. Научите его примерным фразам, словам, какими он сможет обращаться к своим друзьям. Почитайте стихи или детские истории о детском саде, покажите картинки.

•      Обязательно поговорите с ним о роли воспитателя. Многие дети ошибочно считают, что мама их бросила и отдала чужой тёте. Научите ребёнка, как обращаться к воспитателю, как правильно заявлять о своих потребностях.

•      Предупреждайте ребёнка, что могут быть и трудности из-за того, что там деток много, а воспитатель один. Обучайте его терпению, но всегда заверяйте, что мама или папа обязательно придут за ним.

•      Поиграйте с ребёнком дома в игру «Детский сад». Создайте пару типичных ситуаций, которые могут возникнуть в детской группе. Подскажите несколько вариантов, которые помогут ему реагировать на эти ситуации. Этим вы будете закладывать основы общения и вхождения малыша в новый коллектив – вначале детский, потом – школьный, а затем уже и взрослый.

•      Важное средство общения в дошкольном учреждении – это детские игрушки. Чтобы часть семейной атмосферы была с малышом, позвольте ему брать с собой любимые игрушки. Научите его делиться ими с другими детьми.

•      Обговорите с малышом, как вы будете прощаться и как встречаться в детском саду. Несколько раз проделайте несложные, но очень важные действия для него при прощании и встрече. Пытайтесь их в будущем придерживаться.

•      Будьте уверены, что малыш готов к детскому саду, владеет всеми необходимыми навыками самообслуживания, речью и умеет заявлять о своих потребностях.

•      Поддерживайте отношения с воспитателем и другими родителями. Интересуйтесь, с кем ваш малыш дружит, приветствуйте и поощряйте дружбу сына или дочери. Участвуйте в жизни малыша, радуйтесь его успехам и творчеству. Это хороший фундамент прочных детско-родительских взаимоотношений.

•      Конфликтные ситуации, недоразумения с воспитателями решайте без агрессии и не в присутствии ребёнка. Не критикуйте детский сад, не возмущайтесь недостатками работы дошкольного учреждения при ребёнке.

•      Помните, что с началом посещения детского сада ребёнок на время лишается физического контакта с матерью. Маленьким детям важно, чтобы их продолжали брать на руки, обнимали, укладывали спать. Поэтому старайтесь уделять больше внимания ребёнку дома!